感懷與路老師殊勝的接觸

七八級 林正昌

　　民國74年，進入台灣師大教育心理系時，在一些迎新的場合中，常聽到學長姊跟我們這些新鮮人說：「系上有幾位心理學界響叮噹的人物，如路君約老師、黃堅厚老師、張春興老師等等…，能讓這些人教到，是念教心系的學生最大的福氣。」這是第一次聽到路老師的名字，但並沒有存入長期記憶中。

　　民國75年，升上大二，由於心理與教育測驗是必修課，才見到路老師的廬山真面目。記憶中，第一次上路老師的課時，因為老師那一口濃濃難解的家鄉口音，以及龍飛鳳舞的行草板書，便被嚇了一跳。心想：「大一統計已經學得七零八落，而測驗又與統計有高度相關，偏偏又遇到鄉音難解的老師教測驗，恐怕要把測驗學好是毫無指望了。」然而，在上完第一次課後，由於老師上課認真的態度深深感動我，便決定每次上測驗課要坐在前三排，好好把老師上課所講的內容聽懂。後來，雖然每次上課僅約略聽懂2-3成，但當老師每次上課拿出一疊厚厚的資料卡，並把內容寫在黑板時，心中的恐懼感頓時消除大半，因為我深知只要好好的把筆記抄好，對照老師詳細且不厭其煩的解說，應可聽懂7-8成。現在回憶起來，那時有關測驗的種子似乎已種植在我腦海中。

　　印象中，和路老師交談最長的一次是在上完常模時，因為對該次的內容不甚了解，便在下課後向老師請教。記得當時，我一問完問題後，只見老師輕拉起我的手，慢慢走向教室外，在走廊中一再向我解釋常模的意義和用途，深怕我無法聽懂他所講的話，談到測驗被許多人誤用的時候，只見其聲調突然高亢，斥責這些人不懂測驗，且一再叮嚀我，將來使用測驗時，要遵循一定的程序與規範，且切記勿在一知半解的情形下使用測驗，以免誤了別人。短短10幾分鐘的談話內容，卻一直深藏在我的記憶中，每當我要使用測驗時，當時老師的叮嚀也就迴盪在耳際。而老師對待學生溫和親切的態度，以及對於測驗學術的堅持，這兩項鮮明的人格特質，更在心中印下永不磨滅的學習典範。

　　大二上完路老師心理測驗課後，一直到唸完碩士，幾乎都未曾再和路老師有所接觸。不過，這段期間因為參與母系許多老師測驗編製研究工作，從閱讀的文獻中，及老師的口中，才知路老師對中國測驗的發展影響之大，已經無法計量，而其「中國心理測驗之父」和「一代測驗宗師」的封號，確是實至名歸。

　　民國82年，我回到母系念博士班和服務的時候，透過一些會議和系上的聚會，又再度和路老師有了多次的接觸，老師對待後輩親切和藹的態度，爽朗的笑聲，以及對於測驗的鍾情，一路走來，始終如一。回顧與路老師的接觸，雖然次數不是很多，但每次我都深刻感受到路老師疼愛後輩的心情，也讓我更加懷念和路老師談話的殊勝機緣。我的求學生涯，有路老師的教導，真是我一生中最大的福氣。

　　後記：寫完這段思語錄後，才想起路老師的出生年（民國元年），和我的外公剛好同年。在此，不想再稱呼老師，而想喊一聲路爺爺。

　　
　　
台灣師大心輔系教授
林正昌