感念一位軍事心理學的先驅──路君約老師

前政戰心理系暨軍事社會科學中心主任 卓淑玲　

　　乍聞路老師過逝的消息，心理有許多的不捨，記憶的迴廊一下拉到多年前….我與路老師的相識，是由於政治作戰學校設立了軍事社會行為科學所心理組，擔任所長的職務，使我著手閱讀軍事心理學相關的資料，在研讀台灣軍事心理學的相關研究報告中，發現路君約老師與徐正穩老師都是引導國軍早期心理測驗編製的重要專業人員。於是透過楊宗德老師的引薦，邀請二位老師於89年11月20日蒞校為第一屆研究生講述「國軍心理測驗的運用與展望」，另外也利用課餘之便，拜訪老師以請益軍事測驗早期發展的狀況，那時一直希望能有機會整埋一些資料，以利軍事心理學未來之發展。然終因諸項因素，自己並未能完成相關之稿件，但老師謙厚之言詞，熱切之指引，仍令我相當感佩，爾今想起，仍猶如看見一位心理學專業學者，在嚴謹的階層組織中，運用專業知識，巧妙的協助國軍步上「用人」科學化的道路。

　　路老師是一位治學相當嚴謹而認真的學者，雖已蒼蒼白髮，但談起軍中測驗的編製歷程，老師的精神猶如回到當年。

　　當初軍中測驗的推行，是來自美軍的壓力，因為專長能力測驗的目的是讓軍中成員適得其所，即作理想的派職，這是人事任用權的部份，向來是長官之權限之一，若以測驗結果來作為依據之一，將使軍官喪失部份的權力，因此軍官們對此方式的質疑與反彈相當大，但是由於美軍強調軍事任用之科學化是相當重要的步驟，因此國軍開始一系列的測驗編製工作。

　　我猶記得老師告訴我，美軍人員來台看到老師們所修訂與編製的測驗，相當佩服台灣軍方能快速建立有效的分類測驗與任職系統，我想這些都是老師們努力為國軍建立的信譽.。另外老師談起，有一次以數百人進行團體測驗，且在測驗後十幾分鐘立即知道那些人是適合某項工作的最佳人選，這一快速、精確的找到適當人員，同時分析出適合之理由，讓一位將軍開始信服心理測驗的速度、精確與有效，而廣為接納測驗的應用。


　　當初老師們在編製海軍基本測驗、陸軍性向測驗與各軍種的專長測驗時，測驗者的角色是提供測驗相關技術，邀請各工作專長人員編寫其工作之能力，依其能力編寫問題，測驗專家再依此修改，並建立測驗之信、效度與常模。其步驟是：

　　1. 編訂分類典
　　2. 分類任職制度的建立
　　3. 軍用測驗的修訂與編製
　　　（1） 修訂AGCT
　　　（2） 編製軍職專長測驗
　　　（3） 修訂MMPI
　　　（4） 編製口述專長問題


在與老師談論的過程，老師還拿出當初編製的一些題本、構畫表，一一說明。在這些過程中，我深深感受到老師對於國軍科學化的關切與期許。路老師與徐老師等人早期在軍中編製的測驗工具，在軍中已不可尋得，當然也不再應用於軍事組織中，這是一件相當可惜的事。究其原因，是軍中心理測驗應用專業機構的不足，軍事體系強調輪調，對大部份的職位而言，也許只需花一小段時間，即可勝任，但是心理測驗是一個相當專業的領域，沒有測驗學基礎的軍事人員，對測驗的誤用或濫用，將使測驗在軍中無法有其最佳之效用。

　　離開政校已一年多了，當年與老師的相逢、請益，是我在軍中相當有收獲的一段學習，謝謝老師！

前政戰心理系暨軍事社會科學中心主任
輔大臨心系副教授
卓淑玲